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【教育随笔】阅读——心灵的旅程
发布时间:2015-03-11 13:42:36   

  人不是向外奔走才是旅行,静静地坐着去阅读和思考也是旅行。但凡探索、追寻和触及那些不可知的情境,不论是风土的,还是心灵的都是一种旅行(林清玄语)。

  由于教师是教书育人的职业,注定了要认识人、了解人和研究人,需要长期不断地深入人的复杂的精神世界,所以我们只有不断地学习和阅读、不断地丰富我们的知识和精神世界、不断地提高我们的人文素养,才能更好地服务学生、服务社会、服务国家。

阅读使人充实。读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩(培根语)。人类智力方面的不足,都可以通过阅读相应的书籍去加以弥补,就像我们身体的缺陷,可以通过不同体育锻炼去矫正一样。

  阅读其中还有一个益处,就是能填补一个人人生阅历的苍白。别人多少年才走完的路,几十天、几天、甚至几小时,如同电影镜头般为你播放。那些原本历经沧桑才能体会的心情,现在却有幸在岁月未耗逝的时候,就一窥究竟。这也诠释了“经常出门的孩子,比他的父母知道的还多。”这句话的含义。

  阅读可以使我们自己和我们的学生从知识人向文化人转变。何谓文化?那就是植根于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为别人着想的善良。老师们会以文化人,以身作则,去润物细无声地感染学生,去潜移默化地影响孩子们的心灵。

  读许多书何用?我们的坚持是为了:就算最终跌入繁琐,洗尽铅华,同样的工作却有不一样的心境,同样的家庭却有不一样的情调,同样的后代却有不一样的素养,因为腹有诗书气自华。

  “读书破万卷,下笔如有神”一语中的“破”字真是一语道破如何阅读的天机。读通、读懂了书,将书中的知识继承下来,去实践和运用这些知识,并且创造性地发扬和光大,让书中的知识转化为自己的知识,方为读书之根本。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长。人道精神与人文情怀,乃是一种必须透过深度阅读,深度的思辨和实践,才有可能形成心灵的态度和能力。所以,读万卷书的同时,还需去行万里路。

  然而遗憾的是,随着电视、电脑、手机、网络等视讯媒体的普及,人们的阅读已经愈发趋于图像化、快速化、表面化和浅显化。这些现代科技的电子产品的飞速发展,导致参与阅读的人数很少,且有下降的趋势。人们不仅阅读的能力和意愿大幅度减退,而且对深度阅读也欠缺了兴趣和热忱。其直接后果,就是人们逐渐失去了主动积极性和独立的判断的能力,犹如长时间吃快餐,最终导致营养不良一样。私下认为,这也可能是社会变得越来越浮躁的原因之一。由于普遍缺乏苏轼那种“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”的豪情壮志,以致学生们的汉语水平和汉字水平下降明显,教育界的有识之士们已经开始警醒。

  只有读书,也只有坚持读书,才可以在人格上保证精神的自由,在思想上启发人文的情怀,在道德上对抗野蛮的侵袭。当一个社会拥有自由的理念的人越来越多的时候,这个社会才可以真正算是文明的社会。一个国家的繁荣,不取决于国库之殷实;城堡之坚固;设施之华丽,而在于公民的文明素养,即在于人们所受的教育,人们的远见卓识和品格高下,这才是真正的利害所在,真正的力量所在。

  所以,让心灵去旅行吧!为了寻求真理和启迪智慧去阅读吧!阳光总在风雨后,请相信一定会有彩虹!(汪拥军)

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