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目前需要学习的是家长
发布时间:2014-07-18 15:17:43   

今年“六•一”前夕,一位学生家长给我留下了很深的印象使,也使我感触颇深,不吐不快。事情是这样的:上午第一节课下课,一年级几个小男孩跑到校园田径场玩耍,其中一个小男孩不小心碰到放在墙根处空调外挂机上(隔壁单位的),胳膊上的一小块皮肤擦破了。班主任迅速做了简单处理后,打电话告知了家长。并且说了是小孩自己玩耍,不小心擦破了皮,已经涂抹了红药水,没什么问题。

 

班主任原本以为这件事已经结束了,不曾想这个孩子的爸爸、妈妈迅速赶到学校。尤其是孩子的妈妈,从校门口开始边走边哭地跑到一年级班。看到自己的孩子就抱起来,哭着往外走,说要给孩子送医院检查,根本不听任何人劝说。小男孩可能不知道妈妈要干什么,却在妈妈的怀里偷偷地笑。

 

由于迎接上级“六•一”捐赠图书,我和校长一直在大门口等候他们的到来。所以,这一切我都是在亲眼看到。过了一会儿,我看见小孩的妈妈就送他回学校。估计就在附近小诊所里看了一下,可能是医生说没什么问题,就迅速回来了。

 

由于已经上课了,我就要求让小孩自己回到班级去,家长可以回家了。不曾想孩子的妈妈在门口跟我们吵架,说:“你们学校是怎么管理的,怎么让小孩受伤了?”由于过一会儿上级要来捐赠图书,所以我们让她等一下,事后再来处理这件事。一听说有领导要来,她顿时来了精神,说:“不给一个说法,等领导来了要闹一闹。”好言相劝之后,她答应中午到学校来。家长中午到学校了解了事情来龙去脉,正如班主任所说,是小孩自己玩耍不小心碰破皮的,同时家长也询问了在一起玩耍的班级小伙伴。

 

最后,家长实在找不出学校有什么过错,说了句:“你们下课为什么不派教师站在那里值班,防止学生碰到。”本来想与家长沟通一下关于怎样教育孩子的问题,见到她如此愤愤不平,我彻底无语了。何况秀才遇到兵,有理也会讲不清。

 

小孩妈妈走后,我就在想:“即使学校有管理不到位的地方,也不至于这样得理不饶人地胡搅蛮缠,不听老师的解释和劝说。本来没有什么事却非得闹出点事情,一丁点小事非得给一个什么说法方才罢休。自己不完胜,对方不完败,心理就不舒服。这位家长到底是怎么了?这样藐视学校和老师。家长这样“关心”孩子,孩子长大还有用吗?这样“保护”孩子,真的是出于“疼爱”吗?”

 

我真的想对家长说:“孩子不能一辈子都在你的保护下生活,长大后要走进社会,独立担当社会责任的。动物都给我们上了一课,小鸡仔快长出老毛时,老母鸡会毫不留情地啄走它,让它自己成长。孩子是一个鲜活的生命个体,他应该有自己的生活经历,有自己的思想意识。孩子不是什么都不懂,什么都要家长安排和照顾周到的木偶人。如果这样,孩子会失去动手锻炼和亲身体验的机会,长大后会变成废人的。

 

孩子玩耍不小心碰到空调外挂机,擦伤了皮肤,他下一次就会注意的,因为孩子也会独立思考。孩子会自己不断地矫正自己不良的行为,知道哪里有危险,会有自己独特的生命体验。在不断认识这个世界的同时,渐渐地增长才智。最后,会逐渐形成自己的价值观、人生观和世界观。

 

正如阿凡提所说,他的小毛驴都会改正错误。有一次,阿凡提牵着小毛驴过桥,小毛驴的一条腿不小心踩到一个小洞,险些跌倒。第二次过桥的时候,小毛驴就绕过了这个小洞。何况是一个鲜活的人呼?如果说墙根处的空调机能碰伤学生胳膊,那么教室的墙壁也有可能碰破学生的头。照此家长的理论,是不是学校每一面墙都要派老师站岗?其实,这样的事情发生只是偶然,加强安全教育,让学生养成良好的行为习惯即可。

 

有些困难时客观存在的,我们可能避免不了。遇到这样的事,应该坦然面对,运用自己的智慧去战胜困难和挫折。而不是一遇到一丁点的困难和挫折,就怨天尤人,仿佛世界末日来临。这边还没有风声鹤唳呢,那边就已经四面楚歌了。

 

笔者认为,家长们应该与孩子们共同学习,提高自己的文化素养,懂得一些教育孩子的理论知识、学习一些教育孩子的方式和方法,多与孩子、老师和学校沟通,与孩子们共同成长。因为,爱孩子也是要讲究方式和方法的。一味的溺爱,过度的保护,越俎代庖地去做孩子必须亲身去做的事情,忽视孩子的心理体验,把一个鲜活的生命个体当做木偶去摆布,这是扼杀祖国的“未来”,摧残祖国的“花朵”。即使培育出了“花朵”,也是温室里的“花朵”,经不起风吹雨打。不经历风雨,怎么见彩虹?因为,阳光总在风雨后!

 

一吐为快之后,耳畔想起了鲁迅先生的呐喊:“救救孩子!”。(汪拥军)

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